لكل الطلبة

لقد صدمت فعلن ببعض النتائج و خاصتا السداسية 1 ًالشكوى اللهً

هل هناك فعلا مبدأ المساواة في تصحيح أوراق الاءمتحان؟

السلام عليكم
أنا بدوري ساساهم في اقييم نتائج هذه الدورة لكن من زاوية الاستاذ وليس من منظور الطالب/
أنا بدوري فوجئت للنتائج المحصل عليها خلال هذه الدورة،إذ من العار أن أطرح سؤالا مباشرا تكون الإجابة عنه من المذكرة فأجد الطالب يكتفي بكتابة الخواطر أو مجرد هرطقة....
بل ذهب أحد الطلبة إلى الإحتجاج على ورقته التي شكك في تصحيحها إذ أعطيت له درجة 00 على 20،فوضع طلبه لدى المصلحة الخاصة،فقمت بمعاينة ورقة إجبابته بمعيته هو و هما صدمت لما وجدته ـ وأكده معي ـ قد دفع ورقة الإجابة بيضاء لم يكتب فيها شيئا عدا البيانات الخاصة.
ولكم أن تقيموا هذا السلوك
مع تحيات محمد بخنيف

إلى الأستاذ المحترم محمد بخنيف أن لا أتحدث عن جميع المواد النتائج والتي فاجئتني هي المتعلقة بمواد الأساتذة شباب ولحروف والمنهجية و شكرًا

السلام عليكم
بالنسبة لي الحمد لله كانت النتائج جيدة في بعض المواد ومتوسطة في اخرى ولم انصدم في اي استاذ لان نتائج السداسية الاولى او اي سداسية قادمة ان شاء الله تعبر حقا عن مجهودات الطالب المبذولة في تهيئه للدروس فلا ينبغي ان نقول ان الاستاذ هو السبب في حصولنا على نتائج سلبية او عدم المساواة في التصحيح هي السبب وانما الامر يعود للطالب نفسة لان الطالب اذا اجاب باجوبة صحيحة لما اضره عدم مساواة الاستاذ في التصحيح .
ومن جانب اخر نجد عامل ضيق الوقت وعدم التهيئ من بداية السنة يساهم بدوره في تدهور النتائج وهنا على الطالب ان يعرف كيف يرتب وقته ولهذا يجب على كل طالب لم يحصل على نتائج مرضية ان يبذل اقصى ما في جهده من اجل الحصول على احسن النتائج في السداسيات القادمة ان شاء الله وكما يقال "من الخطا نتعلم " ونحن من تقييمات السداسية الاولى نتعلم فكل طالب يدرس العوامل التي يرى انها كانت السبب وراء رسوبه في بعض المواد ويحاول القضاء عليها من اجل الوصول الى الهدف المنشود الذي يتغياه كل طالب وهو النجاج وبامتياز

السلام عليكم ورحمة الله
الحمد لله
أخوكم في الله طالب في السداسية الرابعة , وبالنسبة لي فالحمد لله والشكر لله كانت نتيجتي في السداسية الثالثة مشرفة , غير أني فعلا صدمت للنقطة التي تحصلت عليها في إحدى المواد لأني متأكد من أن إجاباتي كانت صحيحة وناقشتها مع بعض الأصدقاء الطلبة وكانت إجاباتهم مماثلة لإجابتي مع إختلاف الأسلوب , وتحصلوا على نقط جيدة , غير أني لا ألوم في ذلك الأستاذ الفاضل الذي بدل مجهودات جبارة طوال السداسية ليوصل لنا المعاومات بشكل مبسط ويسير وأقول -الله يحسن عوانهم- فتصحيح 700 ورقة تحريرأو أكثر ليس بالأمر الهين .

لا اجد ما اقول الا ان اشكر استاذنا المتميز والمبدع.باسلوبه وقدرته على ايصال المعلومة .واسلوبه المبسط .استاذنا محمد شيلح .وشكرا للكل

اما بالنسبة لي و مع كامل احترامي للاساتدة الكرام فاني لا اامن بمبدء المساواة في تصحيح الاوراق وان كان غير مقصود من طرفهم "و هدا ما ااكده" الا انه يجب الاعتراف بتدخل عوامل اخرى كالحظ ...الخ فى تحديد النقطة.